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堂课，这是不是说明……”
学宫并非是儿戏一场，而是陛下真的有意培养他们？
在座的学生中，很多都是家族送来哄皇帝开心的，在族中并不受重视，心中难免惴惴。
这样的讨论在学堂的各处重演。
秦玉逢但笑不语。
等朱嘉将墨磨好，她打开空白卷轴，提笔蘸墨，在上面写下龙飞凤舞的五个字——“治国平天下”。
然后点了两个个儿高的
将这幅字挂起来。
方才还充满窃窃私语的学堂瞬间安静下来，一群少年屏住呼吸，目光火热地看着这幅字。
仿佛在看自己的梦中
一般。
对以“
仕”为生规划的他们来说，这五个字可谓是生的终极目标了。
裴继看到这幅字都觉得自己的生又有了盼
，由颓丧转为正襟危坐。
“裴继，你来说说，这句话出自哪里？”
“回先生，是《礼记》中的《大学》，全文是……”
秦玉逢：“先帝替今上取字，便是从这一篇中取的，以望圣上明德于天下，修身齐家，治国安民。”
对没有踏朝堂的少年来说，天子是一个足够遥远的，放在坛上的。
他们在听到“圣上”这个词汇时，会生出朝堂老油条没有的向往与仰慕之，秦玉逢的话，让他们意识到，自己前所未有地接近了这位至高无上的君主。
这是一位明德
民的天子。
而他们在天子设立的学堂中学习，背负着他的期盼，
后将为其一展才华。
在随意编了几个皇帝与先帝的父慈子孝故事后，秦玉逢进下一阶段的教学——问大家的理想都是什么。
无一例外的是她写在卷轴上的那五个字。